Educación Participativa – evento abierto en Buenos Aires

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La tarde del 6 de marzo de 2015 realizaremos un evento abierto y gratuito, de 2 a 6pm en la sala de capacitación de Kleer en Buenos Aires.

El foco será reflexionar y compartir experiencias, preguntas y conocimientos relacionados con técnicas y métodos de aprendizaje en diversos entornos educativos.

El formato del evento será “Open Space“, que implica que cada participante podrá proponer sesiones al inicio del evento, tanto de su área de especialidad como también para resolver sus inquietudes.

Es deseable que dichas propuestas sean consecuencia de cierta reflexión y preparación anterior al evento, pero también es deseable que las sesiones propuestas en ese mismo momento resuenen en los asistentes y permitan generar nuevas y espontáneas sesiones.

Se pueden proponer talleres, preguntas, presentaciones, juegos, lecturas y otras variadas decenas de tipos de sesiones. Es decir que no vamos a escuchar charlas de ponentes selectos, sino que vamos a tener una participación aún más activa.

El evento será co-facilitado por varios educadores, entre los que seguramente estaremos presentes Juan Gabardini y yo (Pablo Tortorella), ambos co-autores del libro homónimo que se encuentra aún en progreso: “Educación Participativa“.

Para inscripciones y más información, pueden acceder al sitio web de Kleer: www.kleer.la/comunidad.

¡Los invitamos a participar y a replicar esta invitación!

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Hackathon ágil y solidario (invitación y recursos interesantes!)

El martes 24 de junio de 2014 facilitaremos Juan Gabardini y yo, ambos de Kleer, un Hackathon Ágil en la sede de Yatay 240 del Instituto de Tecnología ORT (Buenos Aires, Argentina).

La inscripción está abierta y la participación es gratuita, con cupos limitados!
http://www.ort.edu.ar/hackathon/

El objetivo principal es trabajar en equipos para desarrollar aplicaciones (web y/o mobile) que den soporte a dos organizaciones no gubernamentales: Proyecto Nahual y Tiflo Nexos.

Tiflo Nexos Proyecto Nahual

El evento empezará puntualmente a las 14:30 hs
y terminará a las 23 hs.

Por su duración (~8 horas), esperamos desarrollar productos pequeños e incrementales, que tengan el mayor impacto posible. Para ello, buscaremos resolver necesidades específicas de Nahual y Tiflo Nexos, para lo cual estarán presentes varios representantes de ambas organizaciones.

Todos los desarrollos serán Open Source, con licencias Apache, GPL, LGPL o MIT (¡¡que viva el Software Libre!!).

Serán bienvenidos todos aquellos que quieran colaborar. No es necesario contar con conocimientos técnicos específicos sino mucho entusiasmo y ganas de aprender y ayudar.

Para que se pueda aprender durante el evento, tendremos disponibles varias Estaciones de Auto Aprendizaje, sobre diversos temas técnicos relacionados con prácticas ágiles de desarrollo de software, preparadas por Kleer para la comunidad.

Facilitación del evento y contenidos por parte de Kleer

Facilitación del evento y contenidos por parte de Kleer

… Y hay buenas noticias al respecto! Algunos de esos materiales ya están disponibles en el sitio web del Hackathon: http://www.ort.edu.ar/hackathon/

Sin más preámbulo, los invito a inscribirse y participar del Hackathon (o Hackatón).
Nos vemos el martes 🙂

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Mi paso por Girardot – IV Foro de Ingeniería de Software

“¿Qué mejor para cerrar el mes de mayo, que un viaje a Colombia, para visitar la cálida ciudad de Girardot?” – pensé.

Y así fue que la Universidad Piloto de Colombia me invitó como conferencista de la 4ta edición del “Foro Internacional de Ingeniería de Software“, cuyo foco este año lo acaparaban el Emprendimiento y la Innovación Social.

En la puerta de la Universidad Piloto de ColombiaLlegué al aeropuerto internacional Bogotá El Dorado y dos personas de la universidad me esperaban: Leonardo Andrés (del área de Relaciones Internacionales) y Don Víctor (a cargo ni más ni menos de llevarme a la conferencia!).

Luego del viaje llegamos a la sede de la Universidad en la cual, esa misma tardenoche, comenzaría el Foro. Conocí las oficinas administrativas y a muchos de los docentes, administrativos y directivos en una amplia recorrida guiada por Carolina, también de Relaciones Internacionales.

En la apertura del Foro tuve una participación de aproximadamente 10 minutos, luego de que los organizadores dieran las palabras de inicio y que escucháramos las estrofas del Himno Nacional de Colombia. Allí comenté la experiencia comunitaria emprendedora de la creación y el crecimiento de las Comunidades Ágiles de Argentina, Colombia y Latinoamérica; así como también resalté brevemente ciertos aspectos de la informática aplicada a la inclusión social, de la mano de las Redes Libres y del Proyecto Nahual.

Luego de mi charla expusieron varios emprendedores más, tanto de la ciudad de Girardot como de otras ciudades y de Colombia.

Más tarde cené junto a docentes, directivos y organizadores del Foro una deliciosa comida local en un bonito restaurante del centro de la ciudad.

Antes de describir los siguientes días haré una especial mención al alojamiento: en un acto notable de hospitalidad y buen trato, la Universidad Piloto me dio hospedaje en el hotel número uno de Girardot, el Hotel Tocarema. Se trata de un hotel de gran categoría en el cual me brindaron excelente alimentación (desayunos y almuerzos), servicios ( qué piscina!) y alojamiento (muy cómoda habitación!).

Hotel Tocarema de GirardotEl sábado comenzó temprano y terminó tarde:
– por la mañana facilité un taller introductorio de métodos ágiles.
– por la tarde facilité el primer Coding Dojo de la historia de Girardot.
– por la noche participé de un panel junto a otros conferencistas en la Cámara de Comercio de Girardot.

En el Taller matutino realizamos actividades lúdicas y dinámicas en grupo para aprender y conocer en detalle al Manifiesto Ágil y algo de Scrum y Kanban.

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En el Dojo de la tarde, la mayoría de los participantes -de casi todos los semestres de la Universidad Piloto y otras instituciones educativas de la región- realizaron por primera vez pruebas unitarias automatizadas. Practicamos TDD (Test Driven Development) y Programación de a Pares (Pair Programming).

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Ya por la noche, el foco de mi charla de 15 minutos lo tuvieron:
– el agilismo y la actividad comunitaria como motores del emprendimiento, y
– los conocimientos informáticos como herramienta de inclusión social.
Compartí el panel con notables expositores colombianos de diversas instituciones (Fundación Todos Podemos Ayudar, HETAH, Universidad del Tolima y la Secretaría de Ciencia y Tecnología de Cundinamarca), y al finalizar todas las charlas recibimos preguntas de los aproximadamente 100 asistentes que había en la colmada sala.

Panel sobre Innovación social y emprendedorismo en la Cámara de Comercio de GirardotEsa noche la cerramos con una reunión de camaradería en la casa de un emprendedor local, con música y buena onda.

Al día siguiente cerró el foro. Cada expositor tuvo 45′ para entrar más en detalle de alguno de los temas de su incumbencia. Yo me adentré en las técnicas que se suelen llevar a cabo al inicio de un proyecto ágil, aplicadas tanto a la construcción de productos como también a otro tipo de proyectos, tales como el dictado de una materia en el marco de la educación.

Al respecto de la agilidad en la educación, esa misma mañana calurosa también tuve el placer de poder compartir -con casi todos los docentes de la institución- algunas herramientas pedagógicas y de organización de clases y materias. Hablamos de Kanban, de “Training from the back of the room”, de Educación Participativa, de Retrospectivas en las aulas, de autoevaluación y de salones con sillas dispuestas en círculo. En esta charla me acompañó mi colega Camilo Velásquez, uno de los jóvenes agilistas más activos de Fusagasugá y Colombia.

2014-05-31 12.04.23Luego del cierre del evento, almorcé en el hotel y disfrutamos del partido amistoso de Colombia contra Senegal, en la preparación del equipo para el Mundial de Fútbol que se acerca, y más tarde fuimos nosotros los que practicamos ese hermoso deporte.

2014-05-31 16.27.17 La jornada terminó con otra cena de camaradería, más numerosa cada día.

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Al día siguiente me despedí de Girardot cuando mi amigo el Ingeniero Wilson Gordillo me llevó hasta Fusagasugá a continuar con mi labor de difundir métodos y prácticas ágiles por el mundo 🙂

Agilizando ando!

Dibujo realizado por @coti_mol

Un especial agradecimiento para Elkin Forero Soto y Wilson Gordillo por haber confiado en mí para este IV Foro Internacional de Ingeniería de Software.

… Y hasta la próxima!

Coding Dojo en FIUBA – una sana costumbre ágil universitaria

Durante octubre, además del taller de Software Libre que facilité en la Escuela Cangallo y los mini Hackathones del Instituto ORT, estuve en la Universidad de Buenos Aires, en la Facultad de Ingeniería (FIUBA).

El motivo, en esta oportunidad, fue dictar una clase de TDD (Test Driven Development) en la materia “Técnicas de Diseño”, correspondiente a la carrera Ingeniería en Informática.
Es una cclase que suelo facilitar desde hace unos 2 años, cada cuatrimestre 🙂

Gracias a la invitación de los docentes que están a cargo de la práctica (Diego Montaldo, Federico Diaz, Carlos Curotto y Diego Kogan), y con su colaboración y buena onda, facilitamos un Coding Dojo.

Para arrancar, como entrada, explicamos en qué consiste, cuáles son los roles y los objetivos (practicar, compartir, aprender!).
Luego explicamos TDD con un ejemplo concreto (el que suelo usar: la calculadora).

Más tarde, los alumnos (unos 30 aproximadamente) eligieron el ejercicio (el kata, en la jerga del Dojo): un conversor de números naturales a números romanos. Ganó ese kata en una reñida votación contra el “Mars Rover“.

… Y como plato fuerte: a programar!

Fueron 8 ciclos de 7 minutos cada uno, en los cuales los alumnos debían variar de rol (Coder, Copiloto y Asistente). Todos ellos pasaron también por más de una estación de trabajo, debiendo así enfrentarse a ideas y código ajenos.

Estuvo presente una rica y variada picada, ya tradicional en esta clase de “Técnicas de Diseño” 🙂

Finalmente, el Dojo, como cualquier otro entrenamiento, tuvo su cierre: conclusiones,  agregados clave por parte de los demás docentes, consultas acerca de la aplicación real en contextos laborales de TDD y otras técnicas y métodos ágiles, etc!

En síntesis: otra gran jornada de aprendizaje compartido!

Espero se siga repitiendo… para el próximo año, el desafío que nos planteamos con los colegas antes mencionados: que ellos faciliten el dojo y yo me sumaré a alguna otra clase.

¿Por qué la Facilitación Gráfica mejora el aprendizaje y el entendimiento?

Quiero compartirles un tema que me cambió la vida.

Así como también lo hicieron, hace unos 15 años la informática y hace aproximadamente 8 años las metodologías ágiles. Hoy la protagonista se llama Facilitación Gráfica.

Se trata de una disciplina compuesta por un conjunto de técnicas, herramientas y conceptos, que está muy presente hoy en día, principalmente en entornos ligados a la innovación. También le dicen Facilitación Visual y por el mundo tiene decenas de nombres en variedad de idiomas.

Experiencia de Facilitación Gráfica - por Pablo Tortorella

Ahora, cómo es que esto me cambió la vida? Principalmente, porque estaba en mi ADN, y lo había olvidado! Y haberlo recuperarlo, ahora desde otro lugar, me genera fantásticas sensaciones.

En primera persona

A partir de varias influencias, en este último tiempo he retomado dos viejas costumbres, olvidadas por mí y por muchos otros, durante muchos años: el dibujo y la escritura a mano.

El dibujo

Recuerdo al dibujo como una disciplina que practicaba a diario en mi infancia, tanto en el jardín y en la primaria, como también en mi casa: es decir, en todos lados! Traducía a colores todo tipo de ideas, caras, paisajes, situaciones, objetos. Eran dibujos, pinturitas, y también mamarrachos,… Sin demasiado talento, pero con mucha alegría.

Ya en la adolescencia, dibujaba sólo en los veranos -acompañado por mi abuelo “el Tata” y mis hermanos, Matías y Florencia- y también en la Escuela Cangallo, durante las clases de una materia también llamada “Dibujo” (cómo sino?!). Y fin del cuento.

Lo más parecido al dibujo que vino después, fueron los mapas conceptuales que me ayudaron a estudiar, durante mi carrera universitaria en la querida FIUBA. Luego aparecieron las herramientas para dibujar mapas mentales, y ni siquiera eso hice a mano.

La escritura a mano

Esta disciplina siempre fue compleja para mí, sobre todo en la secundaria y la universidad. Recuerdo concretamente a dos docentes (Beatriz Martín -profesora de Historia en Cangallo- y Mario Guinzburg -profesor de Estructura de Computadoras en FIUBA-) que me indicaron explícitamente que mi letra, escrita en exámenes de sus materias, era ilegible. Betty Martin me bajó un punto en la calificación, Guinzburg me pidió que fuera a leerle el examen, para poder corregirlo.

Apenas tuve a mano una computadora, dejé de escribir a mano… No más tinta negra o azul, ni lápices, ni minas de carbón que se quiebran, ni crayón, ni hojas cuadriculadas, ni rayadas ni blancas. “Chau problema!”

Retornando a los orígenes

Pero la vida tiene sus vueltas… y todo tiene su razón de ser. Durante 2011, diseñando cursos de Kleer en compañía de mi socio, colega y amigo Martín Alaimo, decidimos dejar de lado las presentaciones de diapositivas, tan presentes en las capacitaciones actuales, dando lugar a láminas hechas a mano, en vivo y en directo, durante cada curso. Dejándolas pegadas una tras otra, en las paredes del aula.

Un formato de retrospectiva.

Luego de unos meses de ir mejorando las metáforas gráficas utilizadas durante los cursos (y ya utilizando marcadores de colores básicos: negro, azul, rojo y verde), empezamos a leer artículos y libros relacionados con el tema: Reuniones Visuales, Equipos Visuales, el Dorso de la Servilleta, etc…

¡Esto dio resultado! Los intervalos de nuestros cursos comenzaron a tener asistentes sacando fotos a las láminas y recorriendo el aula como si se tratara de una galería de arte. Las láminas siempre van quedando como bitácoras visuales de lo conversado y del trabajo realizado en clase y, durante la misma, van recibiendo más detalles, colores, miradas y referencias.

Curso de métodos y prácticas ágiles, en Kleer (sede Buenos Aires)

En ese contexto tan propicio, llegó a nuestras casillas de correo, cuando los integrantes de Kleer ya éramos unos cuantos más, la invitación para asistir al Taller de Facilitación Gráfica de Zulma Patarroyo, de Pataleta. En noviembre del año 2012, asistimos al taller -de dos días de duración- varios integrantes de la comunidad ágil argentina, en la ciudad de Buenos Aires. Esto me dio un impulso inimaginable: Desde la siguiente semana en adelante, y sin pausas, estuve practicando y practicando, evento tras evento, charla tras charla, curso tras curso, las técnicas aprendidas: uso de color, personas, texto en diversos contenedores, íconos, situaciones, hojas de diferentes tamaños, otros materiales, plantillas gráficas, etc etc etc.

A partir de ese momento, empecé a llevar siempre conmigo, un block de dibujo (ahora ya son dos, de distintos tamaños!) y un marcador negro en el bolsillo del pantalón (haciendo compañía a mi billetera y a la armónica de turno). Y empecé a hacer diariamente minutas gráficas de las reuniones a las que asisto, a plasmar con dibujos y colores mis ideas, a visualizar alguna frase o situación que se me ocurre, a crear personajes, a entretenerme.

¡Y así fue como me convertí, de a poco, junto a otros kleerers -como Claudia Sandoval– en Facilitador Gráfico!
Participé con ese rol de varios eventos, como por ejemplo el “Día Mundial del Medio Ambiente” -en el CMD- el evento “Proyectos con menos riesgo y más compromiso!” -en la Universidad de Palermo- (ambos en Buenos Aires) y “Ágiles 2013” -en Lima, Perú-.

Facilitando gráficamente una sesión en Ágiles 2013

Hoy en día, es difícil imaginarme un día sin dibujar (ya sea una escena de mi Libro Ágil Ilustrado, o una propuesta, o una minuta de reunión, o algún garabato en el colectivo, el subte o el tren).

Tan entusiasmados estamos en Kleer con este tema, que hemos facilitado como media decena de mini-talleres abiertos en varias ciudades de Latinoamérica y hasta un webinar, bautizado como “Introducción al Fantástico Mundo de la Facilitación Gráfica”. Y seguimos difundiendo en cada oportunidad que podemos, los beneficios de este don, que Zulma nos compartió tan afectuosamente.

Para finalizar quiero compartir algunas recomendaciones básicas para utilizar la facilitación gráfica en entornos digitales, basadas en mi experiencia (gracias Sebas Monsalve por hacerme la consulta que me llevó a escribir este post!):

  • Dibujá en una hoja grande de papel… o en varias. Y dejalas siempre a la vista de la cámara.
  • Si es en vivo y en directo (por webcam, por ejemplo), encargate de tener una hoja bien grande y marcadores de colores oscuros y saturados (evitar tonos amarillos y naranjas claritos, por ejemplo).
  • Asegurate de que los tamaños de la letra y de los dibujos, sean adecuados.
  • Si no es en directo, podés grabar mientras dibujás  o vas sacando fotos a medida que avanzás. Y después podés armar un video… o bien ir facilitando la charla gráficamente, sobre los dibujos pre-hechos.
  • Al final, sacales fotos a las láminas y compartilas!
Mural del evento RubyConf Uruguay 2013

Mural del evento RubyConf Uruguay 2013

Representación gráfica de los talleres y cursos de Soft Skills de Kleer

Representación gráfica de los talleres y cursos de Soft Skills de Kleer

Introducción al Coding Dojo

Introducción al Coding Dojo

Los 4 valores del Manifiesto Ágil

Los 4 valores del Manifiesto Ágil

Mini Hackathones para llegar mejor al Gran Hackathon!

Los Hackathones son eventos en los que se juntan programadores y gente con necesidades que puedan ser satisfechas con software.

Este miércoles pasado, 2 de octubre, estuve junto a Juan Gabardini en un laboratorio del  Instituto ORT, facilitando uno de los auto-denominados Mini Hackathones Ágiles. Los participantes del mismo fueron una decena de docentes del instituto, de diversas áreas. Dada la corta duración del evento (4 horas), el desarrollo obtenido fue prequeño, pero dejó un proyecto base listo para reutilizar, además de múltiples aprendizajes en todos los participantes!

Entre varios kleerers, llevaremos adelante 3 eventos más de esta índole, antes del Gran Hackathon Ágil (en el cual participarán alumnos y docentes del Instituto ORT (de Buenos Aires, Argentina), dando soporte a ONGs).

Algunos de los objetivos de estos Mini Hackathones con docentes son:
* Que los participantes conozcan acerca de la facilitación de hackathones, para poder ser facilitadores durante el Gran Hackathon Ágil.
* Que conozcan técnicas, principios y valores de los métodos y prácticas ágiles.
* Que perciban técnicas de facilitación gráfica para analizar su uso en las aulas.
* Que se puedan identificar -a nivel institución- riesgos e impedimentos relacionados con la realización del Gran Hackathon Ágil.
* Identificar entre los futuros facilitadores del Gran Hackathon, consejos y factores clave de éxito para dicho evento.

Realizar Hackathones para prepararnos entre todos para cada uno de los siguientes Hackathones, es muy útil, además de interesante!

Contando con el apoyo de docentes, directivos y el rector de la institución, además del soporte de todos los kleerers, estoy muy entusiasmado con lo que será el resultado de esta serie de Hackathones.

Explicación básica sobre formato de Hackathon Ágil: iteraciones, proceso, radiadores de información, roles.

Explicación básica sobre formato de Hackathon Ágil

Armando el tablero de tareas del equipo, con cuatro columnas: Backlog, ToDo, WIP y Done.     Conversaciones Meta, sobre los Hackathones. Objetivos, temas a tener en cuenta.     Una parte del equipo, creando la base de datos de la solución.